Sciences 9 de Mme H - Recently Updated Pages

L'affiche d'un élément

lisahetherington — Thu, 01 Mar 2012 07:56:23 CST

quoi faire

vidéos pour les éléments http://www.periodicvideos.com/

Chimie

lisahetherington — Wed, 02 Nov 2011 12:41:51 CDT

tableau périodique interractif et en fr: http://www.ptable.com/?lang=fr

Interactive simulation of metals in acid http://www.skoool.ie/content/SKOOOL_LEARNING/JUNIOR/sims/science/rmasc/launch.html

Composition of Canadian money http://www.mint.ca/store/mint/learn/circulation-currency-1100028 Alloys Animation with questions http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/science/aqa/rocks/metalsact.shtml Cu alloys click on the alloys to get info and pics http://www.copperinfo.co.uk/alloys/ particle theory test http://www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks3bitesize/science/quizengine?quiz=particle&templateStyle=science

periodic table http://www.webelements.com/ atoms, p,n,e, quarks very short http://education.jlab.org/atomtour/index.html

periodic table live http://www.chemeddl.org/collections/ptl/index.html

molecules: models in 3D http://www.chemeddl.org/collections/ptl/index.html

the basics of how simple compounds form www.chemistryland.com/.../BuildingElements.html

pH www.chemeddl.org/collections/pH/index.html

Medical isotopes: http://www.medicalisotopes.org/faq.html

for e,n,p,quarks, mass, distances, isotopes: http://education.jlab.org/atomtout/listofparticles.html

spectral lines, model of atom: http://www.colorado.edu/physics/2000/index.pl?Page=elements_as_atoms/index.html

atom stuff, scientists and discoveries, history of discoveries: http://www.pbs.org/wgbh/aso/tryit/atom/

Perimeter Institute chalk videos on quantum mechanics: http://www.perimeterinstitute.ca/en/Outreach/Alice_and_Bob_in_Wonderland/Alice_and_Bob_in_Wonderland/

Quantum stuff: http://www.q2cfestival.com/schedule

Rutherford model of the atom http://www.mhhe.com/physsci/chemistry/essentialchemistry/flash/ruther14.swf

English only: element flash cards
http://education.jlab.org/elementflashcards/question.php

Astronomie

lisahetherington — Fri, 27 May 2011 07:38:58 CDT

citizen science projects: www.zooniverse.org

solar system ipad app http://touchpress.com/titles/solarsystem
Sptizer telescope http://www.spitzer.caltech.edu/

info http://www.spacetoday.org

Fun quiz sur hubblesite.org http://hubblesite.org/explore_astronomy/way_out/

CERN live for Big Bang expt: http://www.youtube.com/watch?v=67q_2V6xOxE&feature=related

Big Bang animation at CERN: http://www.youtube.com/watch?v=33PKpUQH05Q

Big Bang music video: Barenaked Ladies: http://www.youtube.com/watch?v=lhTSfOZUNLo

Big Bang: vidéo de 2 mins: http://www.youtube.com/watch?v=zV6aQbnHSRo

cosmic microwave background radiation (CMBR) http://www.rwc.uc.edu/koehler/astro/cosmology.html

stars and planets in scale http://video.google.com/videoplay?docid=-3974466981713172831&hl=en#

scale of the universe: school viewing http://htwins.net/scale/ home viewing http://www.newgrounds.com/portal/view/525347

virtual tour of the International Space Station http://www.nasa.gov/mission_pages/station/main/

website http://www.windows2universe.org/the_universe/the_universe.html

effects of light pollution on Orion http://www.windows2universe.org/the_universe/Stars/Orion_view.html&edu=high

google sky http://www.google.com/sky/

Hubble site: http://hubblesite.org/

tonight's sky http://amazing-space.stsci.edu/tonights_sky/

amazing space http://amazing-space.stsci.edu/

Agence spatiale canadienne http://www.asc-csa.gc.ca

les astronomes http://www.asc-csa.gc.ca/fra/educateurs/ressources/astronomie/module7/apercu.asp

creat your own smashing galaxies and more http://universesandbox.com/

-les éléments et le tableau périodique, site de NRC-CNRC

www.darkskiesawareness.org Un vidéo de 4 mins sur la pollution lumineuse.

www.earthhour.org Choisissez un pays (wwf.ca/earthhour).

www.space.gc.ca

-un cherche-étoiles interactif
http://www.nrc-cnrc.gc.ca/fra/education/astronomie/constellations/cherche-etoiles.html

-un cherche-étoiles imprimable (cliquez sur le cherche-étoiles imprimable en bas de la page ci-dessous.)
http://www.nrc-cnrc.gc.ca/fra/education/astronomie/constellations/cherche-etoiles-2.html

-star formation game

-nasa pics

-Vera Rubin and dark matter http://www.amnh.org/education/resources/rfl/web/essaybooks/cosmic/p_rubin.html
CERN: http://public.web.cern.ch/Public/Welcome.html

The mystery of dark matter video game from the Perimeter Institute http://perimeterinstitute.ca/dark_matter_game/index.html

Logos pour les missions spatiales: http://www.asc-csa.gc.ca/fra/missions/default.asp

Écologie

lisahetherington — Thu, 27 Jan 2011 18:21:51 CST

movie 'HOME' 90 mins www.youtube.com/homeproject a must see by Yann Arthus-Bertrand in France

world stats and trends, simulations and videos www.gapminder.org

charity http://www.watercan.com/

statistics http://www.geohive.com/

Défi de la terre

Quels sont vos objets préférés et de quels endroits ure Terre sont extraites les ressources non-renouvelables nécesaires à leur fabrication?

Le Défi de la Terre demande qu enfants canadiens de 10 à 14 ans de trouver les réponses aux questions suivantes: De quelles ressources terrestres sont faits vos objets familiers et de quels endroits sur Terre proviennent-ils?

Alors, réfléchissez bien, soyez imaginatifs et découvrez en même temps des choses intéressantes sur vos objets familiers.

Voir: http://www.earthsciencescanada.com/where/fr/

http://www.earthcharterinaction.org/content/

Du Pembina Institute http://social20.greenlearning.ca/

Calendrier

lisahetherington — Fri, 18 Jun 2010 08:33:39 CDT

février

1 Bienvenue! -profile -site wiki -plan du cours On commence avec l'électricité -M Van de Graaf -pas de travail ni de devoir	2 -un système pour parler en français -le manuel -les articles -introduction à l'électricité.ppt (jusqu'à page 5) -devoir explique comment un style en plastique lorsque frotté avec une chemise attire une mince filet d'eau (a stream of water from a tap). -VIDÉO de Discovery Learning	3 -on a discuté les observations de l'eau tirée par un stylo frotté -on a completé le ppt d'hier -devoir: regarde le vidéo sur le machin de Van de Graaf-prends des notes -explique comment une cannette sur son côté est attirée par un stylo frotté (chargé) -J'ai ajouté des photos	4 -Prouve la loi des charges (p301, activité p289-9 'Omnisciences 9' -la loi des charges ppt jusqu'à page 2 pour pér 1 et page 4 pour pér 2 -fais signer la lettre pour le système de 'PIE' -essayer le vidéo sur discovery learning sur le ppt du 2 fév.	5 -pér 1 pages 3-4 du ppt d'hier -2 activités -ballons + mur une animation BEAR pér 1
8 -Rendez vos diagrammes sur l'ambre + papier -l'électroscope -devoir: une série de diagrammes pour 1. charger l'électroscope négativement par contact 1.5. décharger et 2. Induire une charge (sans contact) négative sur l'électroscope. -animation de l'électrscope	9 -les diagrammes sur l'électroscope -rendez les diagrammes pour #4-6 demain -j'ai donné un niveau sur le travail de l'ambre + papier -QUIZ mercredi sur l'électrostatique Meet the teacher Per 1 4:15-4:25 Per 2 4:30-4:40 Per 3 4:45-4:55 Per 4 5:00-5:10	10 -rendez les diagrammes sur l'électroscope (#4-6) -la foudre (on a fini le ppt du 4 février. -devoir (ne pas le rendre) p300 #1-4, 6 et p306 #3-5 et p312 #2-6	11 -Je vous rends les diagrammes sur l'électroscope -les réponses au devoir -temps pour les articles	12 journée pédagogique pas d'école pour vous!
15 Journée de la famille Pas d'école	16 Pér 2: une assemblé pour toute la période Pér 1: p320-321 toutes les questions en préparation pour le quiz demain	17 -QUIZ sur l'électrostatique -introduction au projet sur l'astronomie à rendre l'avant dernière semaine du semestre -cherche-étoiles du CNR	18 -j'ai redonné le quiz d'hier -activité sur un circuit et quelques notes que je remontrerai demain -voir un électron en mouvement (le travail ici à Ottawa!) Soirée du cinéma pour les élèves de la tour EF	19 -joue avec les circuits -activité avec les circuits -devoir: #4 redessinez vos circuits avec les symboles scientifiques aux pages 324 et 327 'Omni 9' et #5 Dessinez un fil de noel dans lequel vous savez quelle ampoule est cassée. À rendre lundi. Personnes absentes: jouez avec les circuits (link en bleu ci-dessus) et copiez les symboles scientifiques de la page 324 et copiez le circuit à la page 327. Running shoe time 10-10:30 to discuss courses with your teachers.
22 -ppt sur les circuits -ppt sur les calculs de courant DEVOIR: #1-4 sur la feuille de travail (attachée à la fin de cet écran) -opportunité pour toi: crée un vidéo musical sur les sciences	23 -corrigeons les questions sur la feuille de travail #1-4 -ppt sur la différence de potentiel -devoir: #5-7 sur la feuille de travail et lis page 325-329, Questions p329 #1-5 (indice: regarde tableau 10.2 p325 pour #5)	24 -ppt sur les 2 types de circuits -activité: placer les ampèremètres et les voltmètres dans ces circuits afin de trouver les lois de Kirchoff -Phet simulations pour les circuits	25 -le devoir du 23 fév. -Je redonne le travail sur les circuits rendu lundi -les lois de Kirchoff -Devoir: feuille de travail attachée à la fin de cet écran (scroll down). -pour astronomie: google sky http://www.google.com/sky/ Hubble site: http://hubblesite.org/ tonight's sky http://amazing-space.stsci.edu/tonights_sky/ amazing space http://amazing-space.stsci.edu/	26 -corrigeons #8-10 -ppt. lequel vous tue -ppt. mesurer la résistance -TEST vendredi prochain sur l'électricité dynamique -The role of the UN: Essay writing and art contest

mars

1 -la formulaire pour l'excursion à Toronto -note sur la résistance (voir la note attachée à la fin de cet écran scroll down) -Devoir: feuille de travail #1-4 (attachée à la fin de cet écran) -p342 #1-6 'Omni 9'	2 -la Puissance -l'éfficacité -feuille de calculs video: helpdesk, how to open a book	3 -salle 143 avec vos logins pour la loi d'Ohm -www.resources.elearningontario.ca ELO1135140 mot de passe donné en classe	4 -feuille de calculs pour la révision -Jay Leno et le code Morse -symboles pour l'électricité (une révision)	5 TEST sur l'électricité dynamique
8 LA CHIMIE! -étudie les éléments (symboles et noms) pour le quiz mercredi et vendredi -les notes sur un ppt sur la matière (seulement les pages 1-3) -affiche sur un élément	9 -J'ai redonné le test -l'horloge avec le jus d'orange -les propriétés qualitatives du ppt du 8 mars; écrans 4-5 seulement -la première personne a reçu le 'pie'; voir la photo sur le site	10 -formulaires pour l'excursion? -quiz sur la nomenclature des éléments -les propriétés quantitives du ppt du 8 mars -activité de mesure et la précision	11 -des invités pour bsync Canadian Light Source les étudiants et Canadian Light Source	12 -quiz sur la nomenclature des éléments -labo sur le glaçon; rapport à rendre le mardi après les vacances -exemplaire pour un rapport laboratoire -l'affiche sur l'élément est à rendre le vendredi après les vacances
15 V A C A N C E S D E M A R S !
22 -Tomatosphère -ppt propriétés chimiques (jusqu'à l'écran #8)	23 -corrigeons le rapport sur le glaçon -Tomatosphère	24 -rendez le rapport sur le glaçon -changement chimique du ppt du 22 mars -test des gaz (sur le ppt de 22 mars)	25 -SIMDUT -activité de plusieurs expériences pour déterminer si c'est un changement physique ou chimique -Quiz lundi sur SIMDUT et les symboles de précautions à la page 597 'Omni 9' -Quiz lundi sur le tableau de l'activité d'aujourd'hui	26 -rendez l'affiche sur l'élément -continuons l'activité d'hier -Pér 1 BEAR
29 -Pér 2 je suis absente, il y aura un suppléant -le travail pour les 2 classes: À lire et à noter p170-2 Les mélanges (fig. 5.12 inclut), p178-82; questions p188 #4,5,8,9,11	30 -Quiz sur SIMDUT et les symboles de précautions p596 'Omni 9' -Quiz sur le tableau de l'activité de jeudi et vendredi	31 -périodes d'une heure 9:05-10:05 10:15-11:15 2:25-3:15 période d'aide -quiz de devoir de lundi -pâte dentifrice pour l'éléphant Parent/Teacher interviews 4-7:30

avril

			1 -ppt sur l'alchimie -labo sur le sous le rapport est à rendre mardi	2 Pâques purpletrail.com
5 Pâques purpletrail.com	6 -rends les corrections du tableau et du graphique du rapport sur le glaçon -rends le rapport sur le sous -en utilisant les affiches sur les éléments, trouve la famille à laquelle ton élément appartient selon les réactivités -prépare un tableau 'skit' sur la réactivité de la famille; à présenter demain EF tour meeting with parents 7-9 pm	7 -chanson sur les éléments: peux-tu trouver les éléments qui n'existent pas? -les tableaux et les notes sur la réactivité du tableau périodique -vidéo sur le sodium et la guerre -vidéo du sodium dans l'eau -vidéos sur Na, K et Li de Theodore Gray -Devoir: p203 à lire et à noter; copie tableau 6.3 'Omni 9' Lunch: EF language lessons	8 -vidéo sur le tableau périodique partie 1 partie 2 partie 3 -comment lire les formules chimiques -labo sur les éléments et les composés (document attaché en bas de cette page)	9
12 -le calcul atomique (ppt) -feuille de devoirs (document attaché en bas de cette page "scroll down!") -labo sur les sous est retourné - où sont les autres? - quiz de labo sur les éléments et les composés - labo sur les sous: exemples de bonnes questions d'analyse P1 P2	13 - la structure des atomes - l'histoire de la théorie atomique - les diagrammes Bohr-Rutherford - devoirs: diagrammes des premiers 20 éléments - personnes absentes: lisez text p. 242-243 (Bohr-Rutherford) et faites les devoirs pour mercredi	14 - les isotopes - les ions et la réactivité - devoirs: lire p. 246-249 et 261-264; questions 10, 11, 12, 25, 26 p. 254-255 climate change video contest Another contest: The two Grand Prize winners will receive an all-expenses paid round-trip to Perimeter Institute in Waterloo, Ontario, and be part of the June 20th "Hawking at the Perimeter" television special, featuring Professor Stephen Hawking. *Contest Eligibility:* All Canadian students in grades 9 – 12 (CEGEP in Quebec), aged 14 – 19 enrolled full-time in a Canadian public, private or home school are eligible to enter. For full entry and contest details, please have your students visit the "I Love Science" website. Lunch: EF language lessons	15 Voyage à Toronto! Leaving 7 am SHARP Meet in front of school Return 10:30 pm	16 BEAR - les isotopes et les composés ioniques - site web sur l'échelle et la taille des atomes/galaxies Galapagos meeting lunch room 101
19 - révision	20 TEST sur la chimie	21 L'écologie commence! - définitions des écosystèmes et des organismes - excursion dans le forêt Mme a ajouté beaucoup de photos au site wiki. Lunch: EF language lessons	22 - l'environnement et l'environnementalisme - intéractions dans des écosystèmes	23 - les tests de chimie retournés BEAR
26 - "The Story of Stuff" www.storyofstuff.org -introduction au projet 'Le cycle de vie d'un produit' -une copie du projet se trouve dans le dossier de l'écologie en haut et à gauche de cette page...ouvre ce dossier et tu trouveras le document sur le projet -pour voir des exemples vas à SNC2DF et voir les photos -le marché avec les affiches va être le 19 mai - le cycle de carbone - le cycle de l'azote 2 nouveaux livres au biblio 1) 530.092 JON The quantum ten : a story of passion, tragedy, ambition and science Jones, Sheilla 2) R 608 WOO Cool Stuff 2.0 and how it works Woodford, Chris.	27 -une invitée Engineers Without Borders DILA high school conference at Ottawa U (see the 5 attachments below) need to know by Wednesday if you are going *Sears Festival Show* *période 4 (va en classe d'abord)* *ou 19h00*	28 -au biblio pour le projet Report card distribution 3:00 in a special period 1	29 -assemblé pour toute l'école, tout le matin sur l'éducation de caractère 9:30 période 1 commence 10:00 les classes vont au gymnase 10:15-11:30 plendary speaker 11:45-11:50 Assembly wrap up 11:50-12:35 Informal snack/lunch and ICE CREAM in front of school 12:35 P3 2:00 P4 The EF Trip!	30 suppléante: Mme Small au biblio pour le projet Au revoir à Mlle Lisle BEAR: 1:30 maintenant Coffee house 19h00

mai

3 -salle d'ordinateur 143 pour le projet supply teacher	4 -salle d'ordinateur 143 pour le projet supply teacher	5 -vidéo 'HOME' www.youtube.com/homeproject (full length movie) supply teacher	6 -vidéo 'An Inconvenient Truth' par Al Gore supply teacher	7 -invité d'Ottawa U Dr. Robert Dolatolla qui va parler de la durabilité de l'environnement supply teacher
10 salle d'ordinateur 143 pour le projet supply teacher	11 -salle d'ordinateur 143 pour le projet -date changée à 25 mai! -Mme revient!	12 -activité du Champ à l'assiette; p 6 de "l'Omnisciences 10" à rendre vendredi (attn: il faut faire un graphique avec des colonnes et non pas des lignes moyennes.) Eagle nest cam	13 - -DDT à rendre lundi	14 -activité du manuel du 12 est à rendre -invité: Rory pour "Schools on board"
17 -rends le travail sur le DDT du 13 mai -ppt sur la population P2 seulement-"Eating our way out of a pickle" article -"Eating our way out of pickle" questions à rendre jeudi	18 -la consommation ppt Gaïa: L'article -Gaïa: questions sur l'article à rendre vendredi P1--"Eating our way out of a pickle" article -"Eating our way out of pickle" questions à rendre jeudi	19 -salle 143 pour www.myfootprint.org -'Strange things' along Pacific Coast waters article sur l'Internet. Réponds aux questions suivantes: C'est quoi le problème? ...le cause de ce problème? ...et le résultat? à rendre vendredi -voir http://www.treehugger.com/files/2004/11/i_buy_different_1.php	20 -rendez les réponses aux questions sur "Eating our way out of a pickle" -j'ai redonné DDT -ppt le cycle de C -réponses aux questions à la fin de ce ppt sont à compléter pour demain	21 pancake breakfast -rends Gaia -corrigeons les réponses du ppt d'hier -Gaia ppt See attachment below (scroll down) for adventures in engineering and science opportunity
24 Victoria Day Pas d'école!	25 Le RIZ pour 24 heures! -une révision	26 -apporte des choses à manger -le marché du projet sur le cycle de vie d'un produit Dance Showcase 7 pm	27 TEST de l'unité de la durabilité de l'environnement	28 P2-les discours pour student council -ppt l'astronomie vs l'astrolgie -ppt magnitude et luminosité (écrans 1-7 seulement) + feuilles à remplir pour les notes (P2- feuille de travail 15-5 pour mercredi
31 salle 143 pour le projet d'astronomie

juin

	1 salle 143 pour le projet d'astronomie	2 -rends la feuille de travail 15-5 -continuons avec le ppt de vendredi passé "magnitude et luminosité" -apporte ta plante de tomate à la maison -rends le tableau sur la plante de tomate -Devoir: feuille de travail 13-8 à rendre demain À voir: étoiles et planètes sur une échelle	3 -L'univers en expansion ppt -utilisons les spectroscopes -DEVOIR: feuille de travail sur le diagramme de Herstzsprung-Russel et activite p 465 ------------------------------ Si tu vois un écran rouge pour les links; download et view ou save pour l'avoir.	4 -DEVOIR: FT 15-19 -le cycle de vie des étoiles + feuille à remplir pour les notes DEVOIR: FT 14-19 -p476-77 activité en groupe à rendre demain
7 -beaucoup de choses à vous rendre -rendez le travail de vendredi -le Big Bang voir le manuel 'Omni 9' p508-9 -des vidéos pour vous: CERN live for Big Bang expt: http://www.youtube.com/watch?v=67q_2V6xOxE&feature=related Big Bang animation at CERN: http://www.youtube.com/watch?v=33PKpUQH05Q Big Bang music video: Barenaked Ladies: http://www.youtube.com/watch?v=lhTSfOZUNLo Big Bang: vidéo de 2 mins: http://www.youtube.com/watch?v=zV6aQbnHSRo cosmic microwave background radiation (CMBR) http://www.rwc.uc.edu/koehler/astro/cosmology.html stars and planets in scale http://video.google.com/videoplay?docid=-3974466981713172831&hl=en#	8 -l'histoire de l'astronomie ppt 1 -feuille à remplir pour les notes	9 -l'histoire de l'astronomie ppt 2	10 -journée des astronauts quiz fun -TEST pour les personnes qui n'ont pas fini les feuilles de travail Dernier jour pour les articles d'astronomie	11 -pratique pour la sommation
14 -la sommation ce qui est des stations autour de la salle basées sur les labos et activités de manipulation faits en classe	15 -la révision pour l'examen RENDS le projet d'astronomie cette semaine	16	17	18 L'examin 9h00 Pour les tomates: B - Seeds from the International Space Station T - Control Group Voici un certificat que tu peux imprimer et remplire pour ta participation dans Tomatosphère
21	22	23	24 EF party 7-9 pm	25 commencement
28 Dernière journée de l'école	29	30

Projet pour l'astronomie

lisahetherington — Tue, 01 Jun 2010 10:08:46 CDT

Carnet d'observations astronomiques

To be handed in the last week of the semester.

You have a choice. Go outside during the winter months so that you are not up late OR go outside during the spring months when it is warm but then you are up later!

Please note that you are required to make observations outside on three different nights. Four other nights may be observed outside or by using Stellarium or Starry Night on the Internet.

Stellarium is a free download from the Internet.

We will have 2 periods in the computer lab in order to use Stellarium the week the project is due.

See attachment below for outline and evaluation.

Cherche-étoiles du CNR

Pour les phases de la lune: http://stardate.org/nightsky/moon/

Pour le jour da la lune: http://www.stargazing.net/david/moon/index29days.html

Monthly constellations, deep-sky objects, planets and events http://hubblesite.org/explore_astronomy/tonights_sky/

tips on locating constellations http://www.astrocentral.co.uk/starting.html

find the International Space Station http://spaceflight1.nasa.gov/realdata/sightings/

Sciences 9 de Mme H Home

lisahetherington — Fri, 23 Apr 2010 10:16:07 CDT

Return to mmeh home: www.mmeh.wetpaint.com

"Education is everything that is left after you have forgotten everything you have learned."

Syllabus

Academic courses develop students' knowledge and skills through the study of theory and abstract problems. These courses focus on the essential concepts of a subject and explore related concepts as well. They incorporate practical applications as appropriate.

Goals of the science program are as follows:
1. to relate science to technology, society, and the environment
2. to develop the skills, strategies, and habits of mind required for scientific inquiry
3. to understand the basic concepts of science
www.edu.gov.on.ca

Prerequisites: None

Course outline:

4 modules: chemistry, electricity, biology and astronomy (not necessarily taught in this order.

chemistry	electricity	ecology	astronomy
-elements of the periodic table -families in the periodic table -chemical vs physical change -gas tests -history -Bohr-Rutherford diagrams -subatomique particles	-static -dynamic using equations for current, potential difference, resistance, power and efficiency as well as Kirchoff's laws -making circuits	-sustainability of our environnement (Earth)	-distances -movement of celestial bodies -history -life cycle of stars -star colour and luminosity -Big Bang theory -introduction to quantum mechanics

For more details see attachment at the very end of this page.

Mark breakdown for the course:

connaissances et compréhension	knowledge	facts, quick answers	30%
Renseignement	inquiry	use knowledge and comprehension in order to solve a problem ex. calculations, short answer	20%
Communication	communication	scientific terminology, symbols, units, naming elements, format etc.	10%
Application	application	solve a real-life problem using the knowledge and understanding gained during the course	10%
sommation	summative	lab bell ringer during class time based on lab activities performed during the semester	10%
examen	exam	1.5 hour written exam during the exam period	20%

Assessment and evaluation:

Using a variety of instructional, assessment, and evaluation strategies, I will provide numerous hands-on opportunities for students to develop and refine their investigation skills, including their problem-solving skills, critical and creative thinking skills, and communication skills, while discovering fundamental concepts through inquiry, exploration, observations, and research. The activities offered enable students to relate and apply these concepts to the social, environmental, and economic conditions and concerns of the world in which they live. Opportunities to relate knowledge and skills to these wider contexts will motivate students to learn in a meaningful way and to become life-long learners.

Formal evaluations include: exam, summative, tests, quizzes and lab reports.

Other types of evaluations include: homework quizzes with student notes, lab skills, group work, presentations, projects and activities.

Types of assessment may include: monitoring of homework and in class work, skits, mimes, projects, lab activities, hands-on activities, assigned questions, participation, depth of reflection, making connections and using equipment correctly.

Regular attendance on the part of students is vital to the process of learning. Class participation is an integral part of each course. Students who habitually miss class will suffer in the assessment and evaluation process because their participation and achievement cannot be fully assessed. All students are expected to be on time and to attend all classes. (Please refer to the student agenda.)

Cycle de vie d'un produit

lisahetherington — Fri, 23 Apr 2010 10:05:31 CDT

Voir les copies attachées à la fin de cet écran (scroll down).

Voici les copies attachées:

Cycle de vie d'un produit (les attentes et les stades (étapes))
L'évaluation en forme de rubrique
Les étapes élaborés
La feuille de question pour la journée de la marché.

Des sites web utiles:

www.epa.gov/epasower/osw/students/finalposter.pdf
www.howstuffworks.com
www.plasticresource.com/disposal/life_cycle_feature
www.greenlivingonline.com/guide

Exemplaire pour le rapport laboratoire

lisahetherington — Thu, 22 Apr 2010 14:19:45 CDT

Exemplaire

Électricité

lisahetherington — Sun, 18 Apr 2010 19:41:44 CDT

Ohm's Law an interactive simulation http://micro.magnet.fsu.edu/electromag/java/ohmslaw/

Morse Code vs Texting: A Jay Leno video of the competition.
http://www.demop.com/thetedrap/2005/05/messaging-vs-morse-code-jay-leno-part.html

Voir un électron en mouvement!
http://www.msnbc.msn.com/id/23336318/

Joue avec les circuits
http://www.mhhe.com/physsci/physical/giambattista/circuits/circuits.html

Tomatosphère

lisahetherington — Mon, 22 Mar 2010 08:22:17 CDT

http://www.tomatosphere.org/fr/

les symboles pour l'électricité

lisahetherington — Wed, 03 Mar 2010 10:00:25 CST

(attaché à la fin de cet écran: scroll down)

Taking it GloBell

lisahetherington — Fri, 26 Feb 2010 12:35:51 CST

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Dream Now is a chartiable organization that produces ideas that do good for the world.

As a producer, we bring together people, raise money and plan for the growth of ideas that we believe will do good for the world. We are a charity but some of the ideas we help grow are social enterprises while others are more traditional such as research programs.

www.dreamnow.org
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Taking IT Global provides opportunities for learning, capacity-building, cross-cultural awareness, and self-development through the use of Information and Communication Technologies.

www.tigweb.org
_______________________________________________________________________________
Person Seminars bring together a 100 young people from across North America and around the world to debate and consider issues affecting the world today, and to practice those critical skills needed to be a leader in your school.

www.psyl.ca
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Me to We is a new kind of social enterprise for people who want to help change the world with their daily choices. Through our media, socially responsible choices and leadership experiences, we support Free the Children's work with youth creating global change. Every trip, t-shirt, song, book, speech, thought and choice adds up to a fun, dynamic lifestyle that's part of the worldwide movement of we.

www.metowe.com
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Bringing Youth Together for Equality seeks to bring about positive change by promoting social consciousness towards: youth culture, human rights, the environment, racism, violence, substance abuse, homelessness, spirituality, sexuality and politics.

www.yukonyouth.com
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International Institute for Sustainable Development has pledged to make sure that Canada's new generation of leaders in sustainable development will be hightly skilled and effective as they participate in policy-and decision-making.

www.iisd.org
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National Inuit Youth Council commits to work with elders and other partners in the preservation and strengthening of the Inuit language and culture and to provide opportunities for young Inuit to attain their dreams and visions.

www.niyc.ca
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IPY Youth Steering Committee National version sof this committee exist in a number of countries aroung the world and work to run national-level IPY programs for youth.

www.ipyyouth.org
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Green Street Youth Steering Committee and Action Center is the Youth Action Centre is part of the Green Street's National Youth Engagement Program, created to link youth with other environmental learning and action opportunities. They send out monthly e-nesletters and support youth summer camps, internships and conferences

www.youthactioncentre.ca
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Solar Generation is made up of young people from all over the world taking action against climate change and calling for a clean energy future. Solar Generation, initiated by Greenpeace in 2003, is now active in Germany, Switzerland, France, China, Thailand, the Philippines, India, the Netherlands, Slovakia, Indonesia, Togo, Kenya, Uganda, US and Australia.

www.greenpeace.org/international/solargen
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Sierra Youth Coalition is the youth branch of the Sierra Club of Canada. It is the largest environmental and social justice organization in the country. Their programs include an advocacy bkie trip to the Alberta Tar Sands, sustainable high school university groups, and youth action gatherings.

www.syc-cjs.org
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Environmental Youth Alliance ia a youth driven non-profit organization dedicated to the health of our urban environment, our planet and the well-being of its people.

www.eya.ca
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Chinese Youth Climate Action Network undertakes a broad range of actions related to climate change, including public education, research, and many other specidic campus-greening projects. Their goal is to reduce greenhouse gas emissions on Chinese college campuses by 20% within five years.

www.cycan.org
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Students on Ice Expeditions is an award-winning organization offering unique educational expeditions to the Antarctic and the Arctic. Its mandate is to provide students, educators and scientists from around the world with inspiring educational opportunities at the ends of the Earth and, in doing so, help them foster a new understanding and respect for the planet.

www.studentsonice.com
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Canadian Youth Climate Coalition
A group of youth from across Canada tackling the biggest challenge of our generation, the emerging climate crisis. Acting locally, provincially, federally, and internationally, they organize actions, influence government, and implement concrete solutions.

www.ourclimate.ca
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The Otesha Project
Through theatre-based school presentations and action workshops, encourages youth to see the need for sustainable practices and to lead by example. They have an awesome action book, "From Junk To Funk", which you can download for free off of the website.

www.otesha.ca
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Australian Youth Climate Coalition
A coalition of over 20 youth organizations from across Australia. the AYCC is committed to building a generation-wide movement to prevent climate disaster.

www.youthclimatecoalition.org
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Energy Action Coalition
A coalition of 48 organizations from across the USA. The Coalition runs collaborative campaigns that help to build and strengthen the sustainability movement and create tangible changes on the local, state, national and international levels.

www.energyactioncoalition.org

Articles

lisahetherington — Tue, 01 Dec 2009 08:30:31 CST

Solar power from your windows, awnings, and even clothing?

Action de Grâce

lisahetherington — Mon, 26 Oct 2009 12:56:35 CDT

http://www.docstoc.com/docs/10324943/autochotone